2024批注怎么做，读课文做批注怎么做

怎么做批注

1、阅读做批注的方法如下：批注的位置可以是眉批（批在书头上），也可以是旁批（字、词、句的旁边，书页右侧），还可以批在一段或全文之后。批注的分类注释：读书时遇不认识或难懂的字词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。

2、选择菜单栏中的审阅选项。点击批注中的新建批注按钮。添加批注的内容即可。

3、联想式批注阅读教学的一个重要任务就是培养学生的联想能力，让他们能够由此及彼，能够自觉的由文本迁移到文外。这种阅读方法有注于学生知识的迁移、信息的归类整合。如学生在《雨说》的第一段作出如下批注好雨知时节，当春乃发生做得多么准确，其实第一段就是这句唐诗的诠释和改写。

阅读做批注的方法如下：批注的位置可以是眉批（批在书头上），也可以是旁批（字、词、句的旁边，书页右侧），还可以批在一段或全文之后。批注的分类注释：读书时遇不认识或难懂的字词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。

批注可以从补充、评价、联想、质疑的角度，“批注” 时应注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。注意每次用不同颜色的笔写。补充式批注这种阅读方法就是让学生顺着作者的思路，依照作者的写法，接着为作者补充。

批注指的是简单写下对课文的理解和感想，一般写在课本的3个位置：书页上方的空白处，书页左侧、右侧句子的旁边，段尾或文末的空白。批注的方法如下所示。批注疑问批注疑问即将自己阅读时产生的疑问顺手批注在有关内容旁边。

首先打开word，在菜单栏中选择审阅选项。在批注中点击新建批注按钮。然后添加批注的内容就可以了。选择菜单栏中的审阅选项。点击批注中的新建批注按钮。添加批注的内容即可。

1、批注的方法欣赏法：对字的准确生动、词的灵动形象、句的修辞运用、段的构成方式、篇的巧妙布局等进行欣赏。解释法：对文中重点词句通过联系上下文或查阅工具书进行解释。联系法：联系课文题目或前后文、文中人物等写出所感。

2、感想式批注：如果一个人动了心去读文章，就一定会有或深或浅的感想。写下这些感想式的批注，能帮助读者深入理解文章，把握文章主旨。质疑式批注：“学者先要会疑”不疑不能激思，不疑不能增趣。有了疑问，大家才能带着问题读书，才会让读者读进去，真正地走入文本，与文本、与作者进行对话。

3、仔细阅读：在开始批注之前，确保你已经仔细阅读了整篇文章。了解文章的结构、主题和作者的意图等关键信息，这将有助于你进行更准确的批注。理解文章：在批注过程中，要注意理解文章的内容和意义。理解作者的观点、论据和论证方式，分析作者的写作目的和效果等。

4、阅读批注做法如下：描述批注。阅读时对文章中的基础性知识进行圈、点、勾、画。这是最简单的一种批注方式，比如用笔划出需要注意的读音、生字、生词、文章的中心句、重点语句。为再次阅读画出标记。分析归纳批注。

1、批注批注怎么做的方法欣赏法：对字批注怎么做的准确生动、词的灵动形象、句的修辞运用、段的构成方式、篇的巧妙布局等进行欣赏。解释法：对文中重点词句通过联系上下文或查阅工具书进行解释。联系法：联系课文题目或前后文、文中人物等写出所感。

2、补充式批注这种阅读方法就是让学生顺着作者的思路批注怎么做，依照作者的写法批注怎么做，接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写，它能活跃学生的思维，打开学生的视野，让学生学习作者的写作方法，快捷的提高写作能力。

3、方法式批注：这是比较重要的一种批注方法，在对知识的规范性解答方面有很好的训练效果。赏析式批注：选取自己喜欢的文段、句子或词语写出赏析类文字。疑问式批注：即写下自己在阅读时的疑问。补充式批注：对于文章中有遗漏的地方进行补充。

5、阅读做批注的方法：感悟式批注。小学语文课文大多文质兼美，意蕴丰富，教学时，可以让学生联系生活经历，调动生活体验，对引起感情共鸣，有所感受的词句进行批注，从而升华对文本的感悟。赏析式批注。

6、圈圈点点，在初读时用一套固定符号，注音、释字、划出重点词句、标出自然段序号、文章的中心句或重点语句等。圈点和勾划的地方不可过多，通篇都加批注怎么做了五花八门的记号，反而看不出哪里是重点了。欣赏。示例：如《小桥流水人家》中“一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。

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